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Cursos profissionais garantem melhores salários, mas só no início da carreira

Cursos profissionais garantem melhores salários, mas só no início da carreira

by | Dez 21, 2015 | Blog, Geral

Os trabalhadores que fizeram o ensino secundário através dos cursos profissionais têm, em média, vencimentos no início da carreira superiores em cerca de 2% aos que concluíram o 12.º ano nos cursos do ensino regular, mas esta vantagem de partida dissipa-se ao longo da vida profissional: após cinco anos ganham 0,68% mais; após 10 anos, já estão a receber menos 0,61% e ao fim de 15 anos inverte-se a situação de partida – ganham em média menos de 2% dos trabalhadores que fizeram o ensino regular. Esta é uma das constatações a que chegou a economista Sofia Oliveira, num trabalho intitulado “Regresso ao ensino vocacional em Portugal”, que será apresentado esta segunda-feira numa conferência sobre o ensino profissional, promovida pelo Instituto de Políticas Públicas Thomas Jefferson-Correia da Serra, que decorrerá no Instituto Superior de Gestão e Economia, em Lisboa. A economista lembra a propósito que o ensino vocacional tem sido tema de investigação de muitos autores em vários países. Vários têm enfatizado as vantagens deste tipo de formação, por garantir competências que são valorizadas pelas empresas e propiciar assim uma transição mais fácil para o mercado e trabalho, para além de contribuir para a redução do abandono escolar ao servir de alternativa a estudantes menos motivados ou com resultados académicos mais fracos. Mas Sofia Oliveira resume também outros argumentos, que poderão justificar a evolução que constatou no “prémio” salarial garantido por ambas as formações. Por exemplo, ao  garantir uma formação mais orientada para capacidades técnicas, por oposição a um ensino mais orientado para o conhecimento, os cursos profissionais poderão dar origem a “uma força de trabalho menos flexível e...
Taxa de natalidade aumentou em 2014, mas nasceram menos 420 bebés

Taxa de natalidade aumentou em 2014, mas nasceram menos 420 bebés

by | Nov 12, 2015 | Blog, Geral

A taxa de natalidade aumentou ligeiramente no ano passado, mas mesmo assim nasceram menos 420 bebés do que no ano anterior. A explicação para esta aparente contradição reside no facto de a população residente em Portugal ter continuado a diminuir em 2014, como já tinha acontecido nos quatro anos anteriores,  O acréscimo da taxa de natalidade resultou, assim, da “diminuição da população residente em 56.233 habitantes”, lê-se nas estatísticas sobre “Natalidade, mortalidade infantil, fetal e perinatal – 2010/2014” divulgadas esta segunda-feira pela Direcção-Geral da Saúde (DGS). Como a taxa de natalidade resulta da proporção de nados-vivos por mil habitantes, esta passou de 7,91 para 7,94, nos dois últimos anos.  Curiosamente, diminuiu também o número de portuguesas residentes no estrangeiro que notificaram o nascimento de bebés à DGS — 246 contra 334. No total, considerando o período analisado, em apenas cinco anos nasceram menos 18.894 bebés em Portugal. No ano passado, só as regiões de Lisboa e Vale do Tejo e o Alentejo contrariaram esta tendência. Na primeira região nasceram mais 634 bebés e, na segunda, mais 32. Com tendência inversa, no Norte, Centro e Algarve foram registados menos nados-vivos em 2014 e a região Centro e a Madeira foram aquelas em que a taxa de natalidade atingiu valores mais baixos. No ano passado, só as regiões de Lisboa e Vale do Tejo e o Alentejo contrariaram a tendência continuada para esta diminuição. Na primeira região, nasceram mais 634 bebés e, na segunda, mais 32. Com tendência inversa, no Norte, Centro e Algarve foram registados menos nados-vivos em 2014 e a região Centro e a Madeira foram aquelas em que...
Nova contribuição da Salvat Editores

Nova contribuição da Salvat Editores

by | Out 30, 2015 | Blog, Geral

A Liga Nacional Renascer está a iniciar os preparativos para o Natal de 2015 com a ajuda da Salvat Editores Portugal. A Salvat ofereceu à Instituição 300 livros infantis para que na época festiva que se aproxima as crianças apoiadas pela Instituição possam ter uma prenda especial.Os títulos oferecidos à Instituição foram “Winnie The Pooh e a árvore do mel” e “Disney Princesas: Uma manhã agitada”, tendo como protagonistas reconhecidos personagens da Disney que sem duvida vão ser do agrado de todas as crianças beneficiadas por esta oferta. Além do valor simbólico que vão ter na época natalícia em que vão ser entregues, a Renascer considera que o valor educativo destes livros constitui um importante estimulo a leitura para as crianças beneficiadas. A Renascer agradece esta contribuição da Salvat, empresa parceira da Instituição no combate à precariedade, pelo seu apoio e agradece o alto empenho demonstrado pela empresa em fazer chegar alegria a crianças oriundas de meios desfavorecidos....
Manual de educação financeira chega às escolas este ano lectivo

Manual de educação financeira chega às escolas este ano lectivo

by | Out 29, 2015 | Blog, Geral

O plano nacional de formação financeira vai dar mais um passo na promoção da literacia financeira para crianças, com o lançamento de um caderno escolar dirigido aos alunos do 1.º ciclo do ensino básico. O manual está pronto e vai chegar este ano lectivo a cerca de 50 escolas que vão fazer parte de um projecto-piloto para avaliar a aplicação do manual na sala de aula. O caderno, promovido pelo Conselho Nacional de Supervisores Financeiros, pretende ajudar os alunos e professores nos vários contextos curriculares de aprendizagem – nas disciplinas, nas ofertas complementares ou nos projectos escolares. O livro vai ser apresentado na sexta-feira em Faro, no teatro municipal, nas comemorações do dia mundial da poupança, que se celebra no dia seguinte, sábado. O manual foi pensado para os alunos do terceiro e quarto anos, juntando material didáctico sobre o planeamento do orçamento, as despesas e rendimentos, a poupança, os riscos e as incertezas no plano financeiros, e os meios de pagamento. Os temas seguem o Referencial de Educação Financeira, um documento orientador elaborado pelo Ministério da Educação e Ciência em parceria com o Conselho Nacional de Supervisores Financeiros, do qual fazem parte o Banco de Portugal (BdP), a Comissão do Mercado de Valores Mobiliários (CMVM) e a Autoridade de Supervisão de Seguros e Fundos de Pensões (ASF). Se até aqui este documento já poderia ser usado como referência pelos professores interessados em leccionar estas matérias, o que agora acontece em relação ao 1.º ciclo é que passa a haver um material educativo específico – e trabalhado directamente pelos três supervisores financeiros – para apoiar o dia-a-dia nas escolas, evitando...
Inglês: aprendem desde o berço para serem cidadãos do mundo

Inglês: aprendem desde o berço para serem cidadãos do mundo

by | Out 23, 2015 | Blog, Geral

O inglês aprende-se cada vez mais cedo. Ensina-se com o auxílio de músicas, danças, casas de brincar e animais-marionetas a bebés de fraldas que ainda nem falam. A procura de centros de ensino privados está aumentar. Na escola pública o Inglês é obrigatório desde o 3.º ano do 1.º ciclo. O Eduardo é pequenino, tem 20 meses, olhitos atentos. Já sabe contar até 10 em inglês, associa nomes aos objectos, pronuncia algumas palavras, diz outras de forma espontânea, ainda não constrói frases na língua que começou a escutar aos dez meses. Vai lá chegar. Começou a falar nas duas línguas. Os pais usam regularmente o inglês no trabalho. Por vezes, conversam em inglês lá em casa para tornar normal novas sonoridades. O Santiago tem 18 meses, repete uma palavra aqui, outra ali, que a professora Cátia vai dizendo ou cantando. O inglês faz parte da sua vida desde os nove meses. Disse cat antes de dizer gato. A mãe fala inglês, o pai, com dupla nacionalidade, portuguesa e alemã, também e chega a contar-lhe histórias em alemão. A Inês tem dois anos e quatro meses. Há palavras que lhe são mais fáceis de dizer em inglês, responde a perguntas simples e aponta as cores que lhe são ditas nesta nova língua. É hora de mais uma sessão. No chão, há almofadas, as paredes estão despidas, há um leitor de CD numa mesa baixa e alguns objectos numa caixa. Cátia, a professora, mostra palavras escritas e repete-as. Elas hão-de aparecer mais à frente. Canta-se e dança-se. Constrói-se uma casa com janelas, porta, chaminé, tecto, chão. Os animais-marionetas são usados para tocar...